Musik Shalawat Hadrah dan Transformasi Jiwa Anak Usia Sekolah Dasar: Studi Kasus di Yogyakarta
Shalawat Hadrah Music and the Transformation of the Souls of Elementary School-Aged Children: A Case Study in Yogyakarta
DOI:
https://doi.org/10.62274/tadrusuun.v5i1.349Keywords:
Hadrah Music, Soul Transformation, Madrasah Ibtidaiyah, Elementary School Age ChildrenAbstract
Throughout history, humans have always sought to achieve happiness and avoid suffering through various means, including religion, which constructs the souls of its adherents into perfect individuals, one of which is through the medium of religious music. This study examines in depth the role of shalawat hadrah music as a medium for soul transformation in elementary school-aged children, especially in Yogyakarta, where this phenomenon is increasingly popular as Islamic entertainment that not only entertains but also supports their spiritual, emotional, and cognitive development. A qualitative approach was applied with a purposive sampling technique to the main subjects, namely hadrah-maniacal children, their parents, and the surrounding community. Primary data were obtained through in-depth interviews and participant observation, while secondary data from literature studies were validated through source triangulation to ensure validity, and analyzed using the Miles and Huberman model, which includes data reduction, presentation, and conclusion drawing. The research results reveal that shalawat hadrah music combines its historical function as a means of da'wah since the 13th century with significant contemporary benefits, such as the maturation of the right-left brain balance to increase emotional sensitivity and social interaction skills, strengthening solidarity between people through increasing the enthusiasm for learning and reciting the Koran, inspiring feelings of deep love for God and the Prophet Muhammad Saw, as well as spiritual entertainment that organically instills the values of monotheism, noble morals, and religious awareness from an early age.
References
’Ainun, I. N., Mustaqim, A., & Ichsan, A. S. (2022). Nilai Pendidikan Religius dalam Musik Rofa Band di Pondok Pesantren Raudlatul Fatihah Pleret Bantul Yogyakarta. Berkala Ilmiah Pendidikan, 2(1). https://doi.org/https://doi.org/10.51214/bip.v2i1.382
Abullah, M. (2024). Kebahagiaan Perspektif Al-Qur’an: Sebuah Pendekatan Filosofis untuk Manusia Modern [Universitas PTIQ Jakarta]. https://repository.ptiq.ac.id/id/eprint/1869/
Adityatama, W., & Hamidah, S. A. (2024). Seni Hadroh Sebagai Komunikasi Budaya Islam (Studi Pada Majelis Assolihin di Talang Kedondong Palembang). Indonesian Culture and Religion Issues, 1(1). https://doi.org/https://doi.org/10.47134/diksima.v1i1.2
Afif, M., Choiriyah, & Isnaini, M. A. (2025). Pemberdayaan Santri Melalui Pengembangan Nasyid di Pondok Pesantren Raudhatul Ulum Sakatiga. Social Science and Contemporary Issues Journal, 3(1). https://journal.scidacplus.com/index.php/sscij/article/view/678
Asrori, A. M. (2020). Musik Menjadi Media Transformasi Jiwa. NU Online. https://nu.or.id/nasional/musik-menjadi-media-transformasi-jiwa-5skg7
Chang, M.-Y., Chen, C.-H., & Huang, K.-F. (2008). Effects of Music Therapy on Psychological Health of Women during Pregnancy. Journal of Clinical Nursing, 17(19). https://doi.org/https://doi.org/10.1111/j.1365-2702.2007.02064.x
Ghazali, A., & Al-Asyhar, T. (2012). Psikologi Islam (Pesona Tradisi Keilmuan yang Mengintegrasikan Nilai-Nilai Ketuhanan dan Sains. Saadah Cipta Mandiri.
Ghofur, F. A., & Fauzi, A. (2023). Musik Islami Sebagai Terapi Ketenangan Jiwa Perspektif Al-Farabi. Aflah Consilia : Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 2(1). https://ejournal.iaingawi.ac.id/index.php/aflah/article/download/1151/519
Grahn, J. A., & Brett, M. (2009). Impairment of Beat-based Rhythm Discrimination in Parkinson’s Disease. Cortex, 45(1). https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.cortex.2008.01.005
Grocke, Denise, Bloch, S., & Castle, D. (2009). The Effect of Group Music Therapy on Quality of Life for Participants Living with a Severe and Enduring Mental Illness. Journal of Music Therapy, 46(2). https://doi.org/https://doi.org/10.1093/jmt/46.2.90
Hafiz, M. K., Ramli, M. A., & Jaafar, S. M. J. S. (2019). Unsur Kearifan Tempatan dalam Seni Persembahan Melayu-Islam: Analisis dari Perspektif Hukum Islam. Jurnal Fiqh, 16(1). https://doi.org/https://doi.org/10.22452/fiqh.vol16no2.4
Halimah, L. (2016). Musik dalam Pembelajaran. EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2). https://doi.org/https://doi.org/10.17509/eh.v2i2.2763
Hasanah, R. (2025). Revitalisasi Dakwah dalam Era Pop Culture pada Gen Z. Pena Cendekia Pustaka.
Hayuningtyas, A. R. (2018). Hadrah sebagai Media Dakwah dalam Meningkatkan Semangat Aktivitas Keagamaan Remaja Desa Sidodadi Kecamatan Pardasuka Pringsewu. UIN Raden Intan Lampung.
Iswanto, A. (2018). Fungsi Seni Hadrah pada Masyarakat Lampung. Jurnal Bimas Islam, 8(2).
Jamil, S. (2022). Musik dalam Pandangan Islam (Studi Pemikiran Ismail Raji Al-Faruqi). Musikolastika, 4(1). https://doi.org/https://doi.org/10.24036/musikolastika.v4i1.82
Jannah, A. C. R. (2023). Peran Musik Religi dengan Kesehatan Mental pada Mahasiswa. At-Taujih; Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 2(1). https://doi.org/https://doi.org/10.37216/taujih.v2i1.1243
Kusumastuti, A., & Khoiron, A. M. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. LPSP.
Maratos, A., Gold, C., Wang, X., & Crawford, M. (2008). Music Therapy for Depression. Cochrane Database of Systematic Reviews, 23. https://doi.org/https://doi.org/10.1002/14651858.CD004517.pub2
Mendrofa, Y., Parhusip, R. L. H., & Heryanto. (2022). Usaha Menyeimbangkan Otak Kiri Dengan Otak Kanan Bagi Anak. Jurnal Mutiara Pendidikan Indonesia, 7(2). https://doi.org/https://doi.org/10.51544/mutiarapendidik.v7i2.3468
Nadila, W. (2024). Pemaknaan Khalayak Terhadap Musik Sebagai Media Self Healing (Analisis Resepsi Self Healing oleh Generasi Z di Bandar Lampung dalam Lirik Lagu “Rehat” Karya Kunto Aji) [Universitas Lampung]. https://digilib.unila.ac.id/83001/
Nirwanto, B. (2015). Musik Hadroh Nurul Ikhwan di Kabupaten Pemalang: Kajian Aransemen dan Analisis Musik. Jurnal Seni Musik, 4(1).
Panjaitan, A. P. (2019). Kekuatan Musik dalam Pendidikan Karakter Manusia. MELINTAS, 35(2). https://doi.org/https://doi.org/10.26593/mel.v35i2.4040.174-194
Pratama, F. S. (2023). Dari Sufistik ke Pop Religi: Sejarah Transformasi Musik dalam Peradaban Islam. Al-Tsaqafa: Jurnal Ilmiah Peradaban Islam, 20(1). https://doi.org/10.15575/al-tsaqafa.v20i1. 22969
Rahman, N., Sanulita, H., & Muniir, A. (2018). Fungsi Musik Kesenian Hadroh di Desa Sekuduk Kecamatan Sejangkung Kabupaten Sambas. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 7(7). https://doi.org/https://doi.org/10.26418/jppk.v7i7.26223
Ramdhani, G. M. (2024). Musik dalam Perspektif Islam: Memahami Dimensi Halal dan Haram dalam Musik. Journal of Music Science, Technology, and Industry, 7(1). https://jurnal.isi-dps.ac.id/index.php/jomsti/article/view/3014
Ramlah, R., & Hanifah, H. (2018). Menyeimbangkan Fungsi Otak Melalui Teknik Kreasi Lagu dalam Pencapaian Pemahaman Matematis Siswa SMP. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 2(1). https://doi.org/https://doi.org/10.35706/sjme.v2i1.923
Ritonga, P. S. (2011). ”Air” sebagai Sarana Peningkatan Imtaq (Integrasi Kimia dan Agama). Sosial Budaya, 8(2). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24014/sb.v8i2.363
Rohman, L. I. (2025). Pelaksanaan Pembiasaan Metode Bernyanyi Asmaul Husna dalam Menanamkan Nilai Keimanan Anak Usia Dini Di TKIT Akila Depok [Institut Ilmu Al-Qur’an (IIQ) Jakarta]. https://repository.iiq.ac.id/handle/123456789/4400
Rona, H. (2025). Konsep Kebahagiaan Menurut Martin Seligman dan Relevansinya Terhadap Hidup Orang Percaya. Masokan: Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 5(2). https://masokan.iakn-toraja.ac.id/index.php/ojsdatamasokan/article/view/140
Rosidah, G. R., Syamil, A., Hurit, R. U., Asman, A., Lestariningsih, Radjawane, L. E., Bagenda, C., Amane, N. F. P. O., Saloom, C. P. T., S, S., Fadhilatunisa, N. B. G., & Fakhri, M. M. (2023). Metodologi Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan Kombinasi (S. Bahri (ed.)). CV Media Sains Indonesia.
Sartika, Angesti, M., Triandi, D., Nyanyasuryanadi, P., & Utomo, B. (2025). Peran Pembelajaran Agama Buddha dalam Membentuk Sikap Sosial dan Kecerdasan Emosional Peserta Didik. Formatif, 1(2). https://glonus.org/index.php/formatif/article/view/143
Satori, D., & Komariah, A. (2017). Metode Penelitian Kualitatif. Alfabeta.
Shaleha, R. R. A. (2019). Do Re Mi: Psikologi, Musik, dan Budaya. Buletin Psikologi, 27(1). https://doi.org/https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.37152
Siegel, D. J. (1999). The Developing Mind, Toward a Neurobiology of Interpersonal Experience. Guilford Press.
Suci, D. W. (2023). Penggunaan Seni Musik dalam Mendukung Perkembangan Kognitif dan Emosional Siswa SD. Jurnal Pelita Ilmu Pendidikan, 1(2). https://doi.org/https://doi.org/10.69688/jpip.v1i2.15
Sunarto, S. (2016). Estetika Musik: Autonomis versus Heteronomis dan Konteks Sejarah Musik. Promusika, 4(2). https://doi.org/https://doi.org/10.24821/promusika.v4i2.2278
Suryana, D. (2012). Terapi Musik. CreateSpace Independent Publishing Platform.
Suwarti, Pamungkas, J., & Muthmainah. (2023). Penanaman Nilai Religius dalam Kegiatan Menyanyi Lagu Islami pada Anak di Taman Kanak-kanak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1). https://doi.org/https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3650
Turut, Y. R., & Riyanto, F. X. E. A. (2025). Penderitaan sebagai Pengalaman Eksistensial dalam Konsep Manusia Partisipan Menurut Gabriel Marcel. Jurnal Filsafat Indonesia, 8(2). https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jfi.v8i2.87589
Vaux, W. S. W. (2025). Sejarah Persia Kuno: Dari Periode Paling Awal hingga Ditaklukkan Bangsa Arab. IRCiSoD.
Wardana, M. S., Baharudin, & Susanti, A. (2025). Musik Dalam Pembelajaran Islam: Sebuah Tinjauan Historis dan Kontemporer. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 7(2). https://doi.org/https://doi.org/10.46773/muaddib.v7i2.1755
Wati, D. (2018). Seni Hadrah Sebagai Media Dakwah di Desa Rejo Agung Kecamatan Tegineneng Kabupaten Pesawaran. IAIN Metro.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ahmad Shofiyuddin Ichsan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
