Pengaruh Fasilitas Perpustakaan Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Mis Darunnajah 2 Cipining Bogor

Abstract

Pengaruh Fasilitas Perpustakaan Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Mata
Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V di MIS Darunnajah 2 Cipining Bogor,
Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Sekolah Tinggi
Agama Islam Darunnajah Bogor, 2022. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan
untuk mengetahui seberapa besar Pengaruh Fasilitas Perpustakan Terhadap Hasil
Belajar Pesrta Didik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V di MIS
Darunnajah 2 Cipining Bogor. Pendekatan penelitian ini menggunakan
pendekatan kuantitatif dengan metode survey dan kuesioner atau angket. Populasi
dalam penelitian adalah siswa kelas 5A yang berjumlah 37 siswa. Instrumen
penelitian ini berupa kuesioner fasilitas perpustakaan dan hasil belajar yang
berjumlah 30 item pernyataan untuk variabel fasilitas perpustakaan sedangkan
untuk variabel hasil belajar berjumlah 30, kemudian di uji coba kepada 37 siswa.
Setelah dilakukan uji coba, dinyatakan valid sebanyak 24 butir pernyataan untuk
variabel fasilitas perpustakaan dan variabel hasil belajar berjumlah 17 butir
pernyataan, kemudian digunakan untuk pengambilan data. Selanjutnya dilakukan
uji normalitas dan regresi sederhana. Berdasarkan hasil pengujian korelasi dapat
diketahui nilai koefisien korelasi dari ???????????? = 0,080 dengan nilai probobilitas (sig
????????ℎ????????????????) = 0,000. Karena nilai sig ????????ℎ????????????????< 0,05 maka artinya adalah ????1 diterima
dan ????0 ditolak. Fasilitas perpustakaan berpengaruh positif dan signifikan secara
simultan (bersama-sama) terhadap hasil belajar. Sedangkan kontribusi fasilitas
perpustakann terhadap hasil belajar sebesar 11,5% dan sisanya dipengaruhi oleh
faktor lain diantaranya yaitu pemahaman orang tua yang masih minim akan
pendidikan, wali kelas yang kurang memperhatikan peserta didik dan kurangnya
minat baca pada peserta didik.